Nuoto schemi

TTDATTNITA

NATATOR IA

PSE MESTRE

2018 2019

- BOY

PROF G.

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STRATEGIA DIDATTICA FINALIZZATA ALL'

ACQUISIZIONE Di Più ESPERIENZE POSSIBILI

CHE VARIANO DAL Punto DI VISTA: SPAZIALE,

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Temporale, a Livello DI Varietà

IN PRATICA

Consiste NEL Far Apprendere al BAMBINO,

Diverse ESPERIENZE POSSIBILI IN Modo TALE

I CHE LUI SIA Pronto POI successivamente

Tramite IL Gioco A fargli acquisire

GLI Elementi FONDAMENTALI...

CHE Poi LO PORTERANNO A creare

UN'UNICA NUOTATA TECNICA ' k⇒H

La Multilateralità sivide nelle

VARIE Fasi CHE Vanno apprese X POI

Costruire un Unica NUOTATA Efficiente

CHE permette AL Bambino DI POTER

Affrontare GLI ESERCIZI PIÙ

COMPLESSI Perchè Gli ELEMENTI di

Base

LI HA ACQUISITI GRAZIE ALLA

MULTILATERALITÀ

La multilateralità è una strategia didattica

finalizzata all’acquisizione di più esperienze

motorie possibili, si basa su molteplici proposte

che devono essere massime dal punto di vista

spaziale (tipologia e ampiezza di movimenti),

temporale (velocità e frequenza di esecuzione),

della varietà (modalità di esecuzione).

In acqua queste esperienze diventano un bagaglio

motorio che verrà sfruttato per costruire una

nuotata efficace e personalizzata, trasferibile,

adattabile e modificabile in qualunque momento

della vita di un nuotatore. I

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Quindi UNA metodologia

MULTILATERALE non DANNEGGIA E

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NON RALLENTA UN Lavoro FINALIZZATO,

concentrato SUGLI aspetti tecnici

Ma ANSI DA UNA Formazione ACQUATICA

PIÙ ampia e appropriata, HAI fini DI Uno

Svolgimento DI UN Futuro Allenamento UNILATERALE.

Visto che QUESTO APPROCCIO migliora La Conoscenza

DI SÈ, L'EQUILIBRIO, La coordinazione...

Ha IL Potere di Creare premesse più Efficienti SULLE

QUALI costruire TECNICHE natatorie

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