Riassunto esame Metodi per la ricerca sociale - I modulo, docente M. Caselli, libro consigliato Indagare Con il Questionario, Caselli

Metodi per la ricerca sociale I modulo

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Indagare con il questionario - Prof. Marco Caselli

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Ricerca sociale insieme di procedimenti attraverso i quali noi Come - FORMULAZIONE di IPOTESI da parte del

1. 8.

cerchiamo di acquistare CONOSCENZE possiamo ricercatore: una o più possibili spiegazioni

SCIENTIFICHE riguardo la realtà che ci spiegare un del fenomeno oggetto di analisi basate sulla

circonda fenomeno? TEORIA

Attraverso il

La - applicazione rigorosa di un METODO DI

2. ricorso al - CORROBORAZIONE delle IPOTESI: il

SCIENTIFICITA' INDAGINE metodo ricercatore va alla ricerca del maggior

di una scientifico. numero possibile di elementi che possano

conoscenza è - è FONDATA EMPIRICAMENTE: basata cioè confermare o confutare le sue ipotesi.

determinata da su fatti osservabili e non unicamente frutto di è importante DIVERSIFICARE LE FONTI DI

intuizioni INFORMAZIONI

- la PUBBLICITA' delle PROCEDURE: un ES: Robert K. Merton (p.18)

sociologo oltre ai RISULTATI delle proprie

ricerche, è tenuto a rendere pubblico anche CIRCOLARITA' è presente il rischio di una SEPARAZIONE

9.

le TECNICHE e gli STRUMENTI utilizzati tra tra questi due ambiti della disciplina

TEORIA e sociologica.

La scientificità alle scienze sociali (sociologia) non è data la

3. RICERCA

delle scienze possibilità di individuare leggi di portata EMPIRICA è necessario invece che si instauri un

sociali universale in quanto il suo oggetto di studio RAPPORTO di natura CIRCOLARE senza fine

riguarda la persona come essere umano in nel quale l'elaborazione teorica abbia

relazione che attribuisce significati alle cose ricadute sul processo di indagine empirica e

che fa e subisce - Durkheim pensava invece questa, a sua volta, influenzi la riflessione

fosse indispensabile. teorica

3 tipi di 1. ricerca di tipo DESCRITTIVO

4. CIRCOLARITA' oltre a rendere possibile

10.

RICERCA tra l'INTERPRETAZIONE e la SPIEGAZIONE dei

SOCIALE 2. ricerca di tipo ESPLICATIVO TEORIA e DATI RACCOLTI, può suggerire la direzione

- RICERCA verso cui orientare la ricerca sul campo e

a seconda 3. ricerca di tipo VALUTATIVO EMPIRICA segnalare alcune aree di indagine

della particolarmente rilevanti

FINALITA' 1 si può fare al buio. 2,3 presuppongono una la TEORIA

buona conoscenza di quello che si vuole

studiare: 2 e 3 devono essere quindi CIRCOLARITA' oltre a mettere alla prova LA FONDATEZZA

11.

preceduti da una ricerca di tipo 1. tra della teoria mediante la conferma o la

TEORIA e confutazione delle ipotesi formulate,

1. ricerca di mira a DESCRIVERE

5. RICERCA

tipo REALTA' e FENOMENI EMPIRICA - STIMOLA

DESCRITTIVO non ancora sufficientemente noti perché la curiosità del ricercatore ad affrontare

nuovi o in trasformazione la RICERCA nuove tematiche

2. ricerca di mira a SPIEGARE il perché alcuni fenomeni

6. EMPIRICA - RIFORMULA

tipo avvengono all'interno di una realtà - RIORIENTA

ESPLICATIVO conosciuta - CHIARIFICA

3. ricerca di mira a VALUTARE la teoria quando si dimostra poco adatta o

7. tipo l'IMPATTO effettivo o potenziale limitata.

VALUTATIVO di determinate azioni all'interno di una realtà Ambito CONFINI SPAZIALI e TEMPORALI di una

12.

conosciuta ricerca

l'ambito di una ricerca va BEN SPECIFICATO

in quanto i risultati ottenuti in uno specifico

ambito VALGONO SOLO PER

QUELL'AMBITO e non in assoluto

Es: Milano, anno scolastico 2015/2016

Popolazione insieme delle realtà che si è Variabile una PROPRIETA' a cui è stata DATA una

13. 22.

o interessati a conoscere attraverso la DEFINIZIONE OPERATIVA

Universo ricerca Costante una VARIABILE che all'interno di una

23. popolazione presenta SEMPRE la STESSA

Es: tutti gli studenti delle scuole MODALITA'

superiori di Milano dell'a.s. Dato il modo in cui si presenta una certa

24.

2015/2016 VARIABILE in uno SPECIFICO CASO

Unità di analisi unità primaria le cui caratteristiche il

14. Vettore una sequenza ordinata di informazioni

25.

ricercatore è interessato a indagare tutte relative ad un medesimo referente

Matrice dei dati incrocio di due fasci perpendicolari di

Es: ogni singolo studente delle 26. vettori paralleli.

scuole superiori di Milano dell'a.s.

2015/2016 una GRIGLIA formata di righe e colonne

Caso Unità di analisi che è stata

15. che serve alle ricerche di tipo

effettivamente studiata quantitativo-standard per accogliere le

Proprietà una CARATTERISTICA delle nostre

16. informazioni ricavate dalla ricerca.

unità di analisi a ogni RIGA corrisponde un caso studiato

Es: comune di residenza, università a a ogni COLONNA una variabile presa in

cui si è iscritti considerazione

STATI su PROPRIETA' tutti i possibili modi in cui una

17. proprietà si manifesta CELLE: date dall'incrocio di righe e

colonne; può contenere un solo dato.

Es: Milano, Università Cattolica Analisi l'analisi condotta coinvolge UNA SOLA

27. MONOVARIATA VARIABILE alla volta

alcune proprietà o caratteristiche Analisi - analisi BIVARIATA:

28.

possono essere DIFFICILI DA MULTIVARIATA l'analisi condotta coinvolge 2 VARIABILI

RILEVARE, altre potrebbero essere CONTEMPORANEAMENTE

POTENZIALMENTE INFINITE o

comunque molto numerosi. - analisi TRIVARIATA: l'analisi condotta

> Tutta questa varietà al ricercatore coinvolge 3 VARIABILI

non interessa: risulterebbe solo CONTEMPORANEAMENTE

dispersiva. VALIDITA' e 2 CARATTERISTICHE che devono avere

29.

Definizione Operativa insieme di 3 operazioni che rendono

18. ATTENDIBILITA' gli STRUMENTI di rilevazione e, per

o Operativizzazione le proprietà, così come si estensione, i DATI RACCOLTI attraverso

presentano, direttamente studiabili. quegli strumenti.

Definizione Operativa DICHIARARE qual'è lo STRUMENTO

19. o attraverso il quale si andrà a rilevare il rapporto tra le due è ASIMMETRICO: la

OPERATIVIZZAZIONE tale proprietà validità include l'attendibilità, ma

l'attendibilità non include la validità.

1a Fase quello che conta è quindi la VALIDITA' in

Definizione Operativa ELENCARE per quanto possibile, quanto molto più semplice da verificare e

20. o TUTTI GLI STATI che può assumere presupposto di attendibilità.

OPERATIVIZZAZIONE la mia proprietà e tra questi, uno 1 - rileva effettivamente le proprietà

30.

SCEGLIERE quelli più STRUMENTO di indagate

2a Fase SIGNIFICATIVI al fine della mia rilevazione è 2 - la rilevazione è ACCURATA

ricerca VALIDO se Per rilevare fenomeni e atteggiamenti non

= MODALITA': stati con cui lavorerò di immediata rilevazione si utilizzano

concretamente nella mia ricerca SCALE DI ATTEGGIAMENTI

Definizione Operativa DICHIARARE il CRITERIO che fa

21. o corrispondere gli stati su proprietà

OPERATIVIZZAZIONE (tendenzialmente infiniti) alle

modalità (finite) che utilizzerò nella

3a Fase mia ricerca

Attendibilità fa riferimento alla COERENZA Diversi tipi Non tutti i tipi di variabile sono uguali tra loro.

31. 35.

dell'INFORMAZIONE che ci permette di di variabile

ottenere il nostro strumento Ne esistono vari tipi che è necessario saper

distinguere e riconoscere in quanto a seconda

> ripetendo due o più volte la rilevazione nel del tipo di variabile cambiano le tecniche di

giro di breve tempo è fondamentale elaborazione e di analisi che (NON) possono

OTTENERE LO STESSO RISULTATO essere utilizzate

2 tipi di - STANDARD

32. Distinguiamo tra:

RICERCA - NON STANDARD - tipologie CLASSICHE

SOCIALE - tipologie NON CLASSICHE

- Entrambe le tecniche possono essere

a seconda utilizzate per studiare una stessa realtà: la tipologia di 4 tipi di variabili caratterizzate da

36.

delle scelta dipende dalle finalità dell'indagine. variabile un PRINCIPIO di CUMULATIVITA'

TECNICHE Entrambe hanno pregi e difetti speculari. La CLASSICA

DI cosa migliore è non limitarsi ad utilizzare un - - variabili NOMINALI

INDAGINE solo tipo di ricerca. proposta da - variabili ORDINALI

IMPIEGATE Stevenson - variabili A INTERVALLI

nel 1946 - variabili A RAPPORTI E POPORZIONI

Ricerca di da questo tipo di ricerca otteniamo dati che

33. tipo possono essere COMPLETAMENTE INSERITI Critiche: Stevens riconduce i vari tipi di variabili

STANDARD in una matrice dati: a differenti SCALE DI MISURAZIONE MA

informazioni BREVI, SINTETICHE e di carattere molte variabili sono invece frutto di operazioni

GENERALE. diverse rispetto alla misurazione

+ forniscono dati che risultano variabili variabili che DISTINGUONO soltanto TRA

37.

GENERALIZZABILI all'intera popolazione NOMINALI DIVERSI STATI DI PROPRIETA'.

studiata

+ i dati possono essere rapidamente sottoposti possono soltanto fare AFFERMAZIONI DI

ad elaborazioni di tipo informatico e statistico UGUAGLIANZA O DIFFERENZA.

- la sinteticità dei dati raccolti comporta una Es: nazionalità, città di nascita

notevole PERDITA di informazioni variabili variabili che distinguono tra diversi stati di

38.

- rende estremamente difficile l'emergere di ORDINALI proprietà, ma INDIVIDUANO ANCHE UN

elementi inaspettati che il ricercatore non ORDINE GERARCHICO TRA QUESTI.

aveva previsto a priori sono possibili affermazioni di uguaglianza e

>Es: indagine mediante QUESTIONARIO differenza, ma anche di SUPERIORITÀ' o

Ricerca di da questo tipo di ricerca otteniamo dati che INFERIORITA'.

34. tipo NON POSSONO RIENTRARE nella matrice

NON dati: Es: gradi dell'esercito, titoli di studio

STANDARD informazioni PROFONDE , RICCHE ed variabili a variabili che distinguono tra diversi stati di una

39.

ESAUSTIVE INTERVALLI proprietà, individuano un ordine gerarchico tra

questi, ma consentono anche di STABILIRE LA

+ permette di SCAVARE in profondità nella DISTANZA TRA DUE STATI DIVERSI.

realtà dell'oggetto di studio

+ rende agevole la scoperta di INFO sono possibili affermazioni di uguaglianza e

INASPETTATE e non distorte differenza, superiorità o inferiorità ma anche

operazioni di ADDIZIONE e SOTTRAZIONE.

- scarsa possibilità di aggregare le

informazioni ottenute vengono misurate secondo una scala che

presenta un punto ZERO stabilito in maniera

> Es: INTERVISTE BIOGRAFICHE CONVENZIONALE.

>Es: temperatura

variabili A variabili